杂志简介：《小学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1052/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程改革、专题研究、百家争鸣、解题方法、案例精选、教材分析、走进名家、热点传递
《小学教学研究》经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1052/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《小学教学研究》以“贴近实际、贴近教师、贴近学生”为办刊宗旨，以研究性、指导性、实用性、前瞻性为刊物永远追求的目标。小学教师、师范院校学生、教研员及高校基础教育研究者为读者对象。
《小学教学研究》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）年级；小朋友；实验教材；教学内容；复习
（二）教学；教学设计；解题思路；习题设计；四则混合运算
（三）数学教学；小学数学教育；老师；小学数学；教学实录
（四）教学设计；农民工；点评；内卷化；高校教师
（五）数学教学；数学课堂；儿童立场；高效课堂；教学设计与反思
（六）小学数学；小学数学教材；探究性学习；课程；数学课程
（七）语文教学；语文；课堂教学；小学语文教学；年级
（八）教学；教师；数学教学；数学思想方法；小学生
（九）数学；数学教学；八戒；同学；解题
（十）教育改革；教育；小学生；青少年；英国教育
1、论文及译文均需增写提要（200-300字）、关键词（3~5个）和作者简介。
2、作者姓名在文题下按顺序排列，作者单位及邮政编码脚注在同页左下方，并附第一作者简介(含最高学历、职务、职称、工作单位、联系电话及E-mail)。
3、基金项目：名称及编号；作者简介：第一作者姓名（出生年— ）、性别、职称或学位、主要从事专业及邮箱等，在首页以页下注形式写明。
4、多次引用同一著者文献时，只编一个号，即在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“［］”外著录引文页码。例如：张三[2]8-12；张三[2]66-80。
5、注释以脚注形式放在当前页下，采用①②③形式，每页单独编号。
立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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